笛飛兒EQ教育 BLOG

今天的課程結束後，
在與家長們談話的過程中，小琪的媽媽哭了。
紅紅的眼眶中，承載著淚水。
壓抑著不讓眼淚流下來的那幕場景，
那緊繃的肌肉線條、無助的眼神、無能為力的傷感......

到現在，心情回顧的夜晚，
還是鮮活的呈現在我的腦海中，無法離散。
談到小琪今天的狀況，
用通俗一點的字眼來描述，就是情緒失控了。

在遊戲中不斷去奪取他人的物品，再用力甩出去，
或是丟人、或是丟牆壁，
他人的阻止對他彷彿置若未聞，
僅從事著：破壞性行為。

小琪媽媽一開始沉默，聽候判決般的面無表情。

彷彿這樣的行為對他而言是在預料中.....。
在提到小琪這些行為，
我們對小琪做出的因應策略時，小琪的媽媽倏地抬起臉，
熱切地看向我，似是發現什麼似的。
感覺這樣的處理方式對媽媽而言是新鮮的，
異於其他之前小琪去過的其他地方。
當我提到小琪這些行為可能的原因大概是哪些，
我們覺得可能可以幫助小琪做什麼方式的調整時，
看到小琪媽媽瞪大她的眼睛，眼眶開始濕潤。

聽到小琪媽媽做出的分享，升起一股好深的感觸。
肩負教養責任的媽媽，面對外界給予的眼光、評價，
必須要堅強不受打擊，必須勇敢去接受面對；
回到家中，面對小琪，得告訴他什麼可以什麼不可以，
得告訴他為什麼今天在學校老師要罵他。
當小琪聽不進去的時候，
媽媽還得想辦法克制自己的怒氣，好好地說。
閱讀教養的書籍、傾聽專家的意見、配合老師的策略…
能做的都做了，

為什麼小琪還是一樣脾氣一來就無法控制？
是自己不對嗎？還是小琪的身體有狀況？
每一個猜想，都只是讓媽媽的心更加的沈重。

流下眼淚的同時，是種情緒的釋放，
小琪媽媽的眼淚表達出她的無助與氣餒，
更表達出他對小琪的愛。

小琪，倏地衝到正在說話的媽媽身後，
對著追來的新朋友們大喊著：暫停！我要暫停。
處理掉衝突與情緒之後，小琪的笑容是那麼的燦爛。
我們也深切的希望，
這個笑容下一次是同時出現在媽媽與小琪的臉上。