小朋友姓名：盧翊安
年齡：國中一年級
翊安擁有高度敏銳觀察與判斷人的能力；對事物具備極佳聯想能力的他，也總(在熟悉環境)能語出驚人，放出讓全部人哄堂大笑的冷箭。然而自我特色鮮明的翊安，也因為情緒敏感、對新環境容易緊張、不耐高壓…等等情緒管理不佳，讓他對外表現呈現高度落差。
因應能力提升的轉班後，翊安新同學要嘛是情緒反應強度大且屌屌不屑世事的青少年，不然就是極度認真自我要求，力求在每次任務裡有完美展現的菁英份子。個性隨興且處事具備高度彈性的翊安，一開始加入班級感受極大困難…
但隨著一堂又一堂的EQ課程，翊安卻逐漸在新的班級裡，創造屬於自己獨一無二的價值…那天分組後，只看翊安一下子被隊友A指揮到左邊拿材料；不一會兒又被隊友B請去右邊幫忙蓋，東奔西走非常忙碌之際，A跟B還不時拿翊安來開玩笑，明裡暗裡嘲弄翊安在組內貢獻度極低…只看翊安維持著臉上的從容，繼續執行A與B要求他做的事。攻擊、批評，像一陣風撫過臉龐似的完全沒影響他任何表現；直到他們組失敗，A跟B聯合起來責怪都是翊安造成時，翊安才猛然站起，以堅定眼神與略生氣口吻表達「剛剛你們叫我做的我都做了，你們根本沒有讓我有意見可以出來的機會!我說要做的，你們說不要；現在最後失敗還都怪我…你們要這樣，我也不想跟你們一組了!!(轉頭)老師，請問我可以自己一隊，把剛剛我想排卻被他們說不可以排的骨牌排完嗎??」翊安穩定且自信表述，向老師爭取要完成自己任務的機會，排出自己專屬的骨牌造型，用真實結果(自己是有實力排出厲害骨牌的)讓A與B啞口無言。
任務當前，翊安能不慍不火評估整體局勢，以小不忍則亂大謀的器度，包容隊友對自己的不合理指責；卻也在最後要蒙受不白之冤時，明確指出隊友不合理的地方，以理智且清晰的論述，讓隊友啞口無言；轉個身，還能直接跟把一切看盡眼底的老師爭取讓自己洗刷汙名的機會，用結果來證明自己是真切有實力的人。
EQ小英雄事蹟
★容易緊張是我與生俱來的特色，但處理得好，我也會比別人更有即早開始準備的意識、比別人準備更多的從容。
★我很棒，我必須先認真知道這件事、要求自己持續追求更棒；別人才能看到我的棒與厲害。
★對自己太好，就等於把自己放在越來越舒服卻會越來越笨的狀況裡。既然我不想當個笨蛋，我又幹嘛對自己這麼好呢??給自己多點挑戰吧!盧翊安。
老師想跟翊安說
翊安，你是老天爺特別眷寵的孩子，你擁有許多人欣羨卻很難跟你一樣的人際天賦與創意；但如果你疏於磨練自己實力，你會在最後痛苦地感覺到：正因為你的與眾不同，你和一般人不一樣。這個不一樣，讓你容易被針對、被排斥、被說嘴…這絕對是你會非常痛苦與不想要的!!
親愛的，如果你很真切希望自己擁有最大的生活舒適空間…持續磨練自己(不要逃離困難)的過程，將增加你的實力與亮眼，如此一來，任何有眼睛的人都將看到你擁有無與倫比的棒!!
加油!!我很期待看到你，在未來的某一天站在世界的舞台上發亮!
爸爸媽媽想跟翊安說
安安:
我們為何要生孩子?有本書的答案很棒:為了參與一個生命的成長，不用替我爭門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養老，我只要這個生命存在，在這個美麗的世界走一遭，讓我有機會和他同行一段......感謝上天讓我能伴隨著你一起出生與成長，享受緊密的親子關係，共同面對並解決生命中的挫折與困難，更感謝笛飛兒的老師在這二年多提供我很多教養的意見和方法，使你我學習並成長。今天看到你獲獎，非常為你感到高興和驕傲，因為學校考試分數只是代表分數，當能把自己變得更好更棒時，甚至讓本是玻璃珠的自己，變成璀璨鑽石時,這種成就是無價的。
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