笛飛兒EQ教育 BLOG

(笛飛兒EQ教育/CC老師撰)
在笛飛兒工作的日子，最喜歡的就是每年的寒假/暑假營隊開跑，教室裡充斥的各式各樣不同特質的小朋友，激出的火花特多、特可愛。

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小朋友姓名：沈群翰

年齡：小學四年級

群翰，從不太能夠融入人群，到現在可以在人群中悠游自在地玩樂；從只能看見自己想要的，到能夠主動涉入團隊問題，並與團隊共同奮戰；從不擅長了解他人，到能夠透過觀察、蒐集線索後，再思考如何與他人相處。看著群翰在EQ的學習上越來越精進，真的好為他感到高興。

一年過去，群翰又有些轉變了。這是下課後的自由時間，孩子們開始了一場打仗遊戲。

本來是同樣人數的兩邊隊伍，但在比賽開始後沒多久，B隊的許多孩子們開始發現：A隊裡有高手。「西瓜偎大坪(台語)」，千萬不要以為是大人才會幹的事，小小的腦袋一個一個都是很精明的！B隊開始有孩子默默地移動到A隊，甚至B隊只剩一名僅能抱頭承受攻擊的孩子時，大家還是火力全開，站在勝利的制高點全力攻擊……說實話，到底有甚麼方式，比穩贏不輸的比賽更能發洩自己的情緒、更來得舒爽呢？這樣講，你有辦法稍微明白一點「西瓜偎大坪」的感受嗎？

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小朋友姓名：吳旻諺

年齡：小學六年級

面對一群不認真收拾玩具的孩子，你會怎麼做？
面對一群本來應該整理沙坑的孩子，但卻開始把所有沙坑裡的沙弄出來，並且製造沙塵暴時，你會怎麼辦？
這個在親子關係、師生關係中時常出現的狀況，你通常都怎麼處理呢？

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小朋友姓名：楊承叡
年齡：小學五年級

過去，人群中的承叡是個觀望者，「看和聽」一定比「說與執行」多，因此當同儕和承叡相處下來，大多無法確切了解承叡的喜好，更別說感受了！由於個體感受的流動是人際互動中重要的相處關鍵，愈是看不透或捉摸不定的特質，愈難與他人建立穩固的人際關係……這是過去讓承叡無法於人群中做自己的限制。

但是現在的承叡，已經與過去完全不一樣囉！

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小朋友姓名：黃麒瑋

年齡：小學六年級

帥氣與溫柔，這一般來說有點衝突的特質，同時放在麒瑋的身上，卻一點也沒有違和感。在笛飛兒不斷修練的麒瑋 ， 從不敢在人際中為自己主張 ， 進步到成為朋友間炙手可熱的邀請對象 ， 今年又進步到直接幫同儕活動翻倍樂趣、翻倍流暢的key  men。

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小朋友姓名：黃立全

年齡：小學三年級

立全，是一個對自己要求高、對目標充滿企圖心的孩子；只要事情交代給他，他必定是使命必達！

但是，若遇上「團體行動」可就不一樣了！

「老師，為什麼我要和他們同一班！」每當隊友搞砸事情，或別人和自己的想法不一樣時，立全便憤憤地這樣說！生氣、切割、走人！看似灑脫英勇，但其實，只是讓立全在人際相處上的舒適圈越來越小！

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小朋友姓名：陳塏丰

年齡：國中一年級

六年級的塏丰，前幾年已兩度站上高ＥＱ銅質獎的頒獎台，今年是第三次得到這個獎項。前一次得獎到下一次得獎之間，需要更多的努力與突破，代表著塏丰不因得獎而驕傲、停下腳步滿足於現況，反而致力於繼續探尋自己可以再變棒的可能。

今年，塏丰再一次突破自己內心的大魔王。

一次課堂中任務，全班需要在時間內想辦法畫出十二生肖，並且將各動物的紙立在地板上。

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小朋友姓名：鄭宇崴

年齡：小學四年級

相信你能夠同意：要求一個人不斷維持對自己的期待、逼自己辛苦、從挫敗中站起……這些都很違反人們想要舒服的天性（笑）。宇崴，這位去年已經站上頒獎台的孩子，在這一年的時間，也在這亙古的「人性VS.自我超越」議題裡擺盪著。

有著極佳與大人應對能力的宇崴，在這一年就此陷入困境：想要逃入舒服，卻又忍不住自我期待；感覺自己已經蠻棒，不想要被要求，卻也不知道自己想要什麼……如此擺著盪著，什麼樣的感受、經驗、掙扎與找尋，對宇崴來說才是自己真正想要的生活標的呢？

一次ＥＱ課程裡，班上玩著合作的遊戲，那關要執行的是：精確蒐集一定數量的積木。只看宇崴隊伍在任務開始時，瞬間分頭狂奔到積木所在地，把積木帶回教室後再度衝出門蒐集！在高度衝刺、往返的刺激快樂裡，孩子們笑著鬧著，渾然不覺這關的「精確」已在情緒高張的情況下，逐漸被團隊拋在腦後。在一半組員還不斷奔跑的同時，宇崴突然停下來，在積木堆旁高聲呼喊：「先確定有多少、先確定數字再拿！」

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小朋友姓名：蕭新語

年齡：小學六年級

你有聽過太乖、太有禮貌、太認真，也要學EQ嗎？
你有聽過因為不會生氣、不敢要求別人，而讓自己總是吃盡苦頭嗎？
在成人的談判世界裡，我們早就知道這會是一個苦頭；但你可知道在孩子的世界裡，這也是不變的道理呀！

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小朋友姓名：蔡緯綸

年齡：小學六年級

你曾經在畫畫課上，羨慕別人很有美感、羨慕別人總能畫出你畫不出的東西、羨慕別人天生就很有藝術細胞嗎？
緯綸就是那種生來就很有藝術細胞的孩子，但是，你以為他很引以為傲嗎？
噢！不！其實和他認識那麼久的時間，很多時候你根本感覺不到他的藝術細胞；你只感覺到這孩子有很多「害怕」、「討厭」、「想要躲起來」，像是……

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小朋友姓名：蔡承燁

年齡：小學五年級

承燁，符合君子溫潤條件，俊俏斯文，溫柔但又具備韌性與高度問題解決能力。

與他相處的成人，很難不喜歡他；與他剛認識的幼童，很難不黏著他；與他熟識的友伴，雖然不至於愛他愛到死去活來，但少了他，總覺得哪兒怪怪的……

這天，班上分成三組要比賽，提案組提議打架，瞬間班上好戰份子興奮的歡呼聲不絕於耳；承燁轉頭看了看自家組員，舉手發問：請問要怎麼比，我先聽聽看怎麼比再考慮看看。（此時其中一位組員已經第一時間倒地表示：打架我不行，千萬不要！）

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小朋友姓名：王宥鈞

年齡：小學四年級
 

如果你問我，在眾多孩子之中哪些孩子有著人際天賦？

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