小朋友姓名：文勛
年齡:小三
爸爸媽媽想對文勛說...
先前，從小一到小二，文勛幾乎排斥課業方面的學習，
總是需要三催四請，家裡總是上演一齣皇帝不急卻急死太監的戲碼，
文勛卻仍然不為所動，令爸爸媽媽頭痛不已!
自從升上三級開始，現在文勛不僅能自我要求，積極地跟追
上同儕學習的腳步，甚至每天都能準時完成學校課業的規定與要
求，現在文勛甚至還會為自己設定下一次的目標，
爸爸媽媽對於文勛這一大躍進的能力，都感到十分感動！！
笛老師想對文勛說...
文勛是一個面對到情緒會極度敏感的孩子，加上情緒的反應強度很
大，因此過去的文勛總是一不如意，就會立刻搖身為難以馴服的小火龍，
任由自己的情緒肆意傷害身邊的人，但自從文勛漸漸地更能掌握自身情
緒的狀態時，他已從過去的小火龍蛻變為懂得人際應對的小紳士。
以及現在文勛不只有情緒管理能力大幅進步、就連與EQ相關的自我
管理與人際管理都是大大提升。
像有一次，與文勛同組的兩個隊友，正因為意見不合而吵的不可開
交，通常多數的孩子在面對到兩個隊友吵的面紅耳赤時，會有幾種狀況
，就是也加入戰局，直到辯贏為止、或者是自己都泥菩薩過江了自身難
保，為了自己好，他們罵他們的～我做我的….等；
而文勛當下上前搭著隊友們的肩膀，輕輕的說：『那不然我們前半
段用小朱的辦法，然後後半段用小逸的辦法，這樣你們兩人的辦法就都
可以用了啊！你們覺得這樣好不好！？』小朱與小逸聽到文勛的提議，
兩人隨即化干戈為玉帛，高高興興地又開始了3人任務。
文勛擁有了哪些能力：
1. 情緒調節的能力
2. 自我管理的能力
3. 目標設定的能力
4. 目標執行的能力
5. 目標管理的能力
這是文勛的高EQ表現，愈來愈看到文勛在人際間的游刃有餘，這真的是大
家一致對文勛的認同，然而，這邊仍要提醒文勛一件事：發現自己愈來愈
厲害的同時，也將會更謙卑的知道原來自己還有很多要學習的事情喔！
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