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年齡：小學二年級
自我期待高但適應性較低的Candy，已經漸漸從知道自己在環境適應後，要努力加緊腳步，追上之前落後的進度，到現在變成一位設法自我調適，簡短適應時間的目標管理者。
在不同的環境中，Candy正視自己的目標與能力，採用多元的方式與陌生的同儕建立關係，一起遊戲或學習。
即使重視友伴關係、在意他人觀點，但自信與能力愈加穩固的Candy也能堅定自己的想法，獨排眾議，為團體帶來新思維，進而帶領小組締造更好的成績。
在每一次挫敗與難過中，檢視自己的問題，勇敢承認缺失，並試著找出更好因應的方式。
笛老師想對Candy說…
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