小朋友姓名：劉恩睿
年齡：國小四年級
...............(空白)這是以前上課的時候，恩睿的狀態。很認真地坐著，沒有動，沒有搗蛋，但是他無法回答問題，一張空白的紙，上面要寫上自己喜歡什麼？要寫上某個沒有正確解答的東西，恩睿很認真地坐著，很認真地拿著筆，然後紙也很認真地繼續保持著空白。那時候的恩睿，非常地努力，彷彿努力地要破頭了，但是展現出來的成果，都讓恩睿自己嚴重失望，他覺得，自己總是不如別人，怎麼做，都沒有別人隨便做來得好，儘管自己真的好努力了。
這是我以前認識的恩睿，很努力地要讓自己成長，很努力地要遵守規則，很努力地要達成大家眼中的期待，但是，那些都好遙遠，一切都好痛苦，努力之後做不到更是痛苦，失落就像那淹沒上來的水，會讓人感覺窒息。
現在的恩睿，自在、自由、快樂、自信，而且隨時可以伺機而動，必要的時候他一轉身，就可以號召與協調朋友的問題，甚至嘗試著領導伙伴往成功的方向邁進。這是一個合作的任務，其他伙伴都因為困難很想要紛紛逃避了，只有恩睿仍舊穩穩地站在最險峻的戰場，抱持平靜、沈住呼吸不斷地解決問題。這時候，恩睿突然想到或許可以運用一些工具來試著解決問題，恩睿請一個伙伴先幫忙穩住場面，出外尋找工具。沒料到恩睿一出去，一個搗蛋鬼就靠過來了，搗蛋鬼以很快的速度，眼看就要毀了剛剛全部的心血，被託付的伙伴已經大怒，義正言辭地教訓著搗蛋鬼，希望搗蛋鬼停止搗蛋行為（伙伴為了穩住任務無法動彈，場面非常焦急），眼看就要破口大罵之際，恩睿帶著資源走回教室，看見這一切，一邊穩穩地接手伙伴的位子，一邊堅定但溫和地告訴搗蛋鬼：「不要再這樣做了。」然後再繼續設法穩住場面。而神奇的是，兇狠嚴厲的伙伴制不住的搗蛋鬼，卻接受了恩睿的建議，停止了搗蛋行動。恩睿再繼續穩住全場，設法達成目標。
EQ小英雄事蹟
★ 只要靜下心來，沒有什麼我解決不了的問題。
★ 揮別過去的不快樂，現在我已經找到讓自己自在的方法囉！
★ 當別人有困難時，我可以跳出來問問他需要什麼，盡我最大的力量幫助他！
老師想跟恩睿說
恭喜你可以自在地作自己，相信這種快樂與自由的感覺，你一定很喜歡、很滿意。
而可以達成自己目標與期待的自己，更是會讓自己雀躍不已，迫不及待地想要再去探索下一個可能。
這很好，都很好，但老師要提醒你的是，做出自己之後，要留一點空間給別人，這個空間，是尊重，是關愛，是包容，是連結，也是你成為最棒的自己不可或缺的關鍵力量。
爸爸媽媽想跟恩睿說
恭喜你拿到這個得來不易的獎項，爸比和媽咪都為你感到興奮不已！這是你願意為自己努力的成果。從小一到笛飛兒上課至今已經有三年多的時間，我們看見你從不知道如何管理自己的情緒與害怕面對挑戰，上課時的積極度不高，慢慢學會如何與他人用理性的方式溝通，而且也能積極參與笛飛兒老師在課堂上給你的任務和挑戰，就如你自己所說的，面對衝突時會用「安靜的方式」討論。我們期待你繼續為自己的EQ管理努力，喜歡你自己，也讓別人喜歡你，為目標努力。
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