每個孩子都是獨特的個體。
他們有著稚氣的臉蛋，嬌小的身體，
但每一顆小腦袋瓜都有著不同特質與個性，就像故事裡的小精靈一樣多變有趣。
每當我坐在笛飛兒的櫃台，手指不停敲打鍵盤，專注看著電腦螢幕時，
眼角餘光總不禁飄向孩子，偷偷觀察他們又正在進行什麼小冒險……..
有一回，由於上課的孩子真的太多了，
每個老師手上都有事情在忙：處理衝突、接待家長、課程進行…..
突然間，一雙小手捧著一堆積木，眨眼間，就滿滿堆在我身旁的桌上，
小彥眼睛閃閃發光的對我說：
「老師，這是蛋糕喔，要不要買？有很多種口味喔！」
我咧嘴一笑，真想跟他說：你好可愛喔！
但是腦子裡卻有另一個聲音打斷我的念頭：
這樣他應該會覺得很奇怪吧？(囧)
就這樣，小彥等不到我的回應，轉身跑走了。
他將積木高舉，大喊：「誰要買蛋糕？誰要買蛋糕？」
這時原本在處理衝突的笛老師剛好有空了，
只見笛老師彷彿看見美食，走向小彥說：「我要一個。」
「好呀！你要哪一種口味？有草莓、香蕉、藍莓跟…..哈密瓜喔！」
他的眼珠子快速旋轉，似乎這些是剛剛才想到的。
「那我要草莓。」笛老師煞有其是的點餐。
小彥也非常專業、像個好老闆似的將積木給笛老師。「好，給你。」
「謝謝。」笛老師有禮貌的回應
沒想到下一秒鐘，笛老師又來了….那讓我總是措手不及的引導…
笛老師問小彥：「為什麼小彥要一個人賣蛋糕，不跟別人一起玩嗎?」
只見他歪著小腦袋，露出一付「沒辦法呀！」的表情
說道：「因為剛剛玩到一半，有人開始玩丟積木，我覺得他們好暴力!!」
「嗯，聽起來你有被積木打到吧?! 打到哪兒呢?」
蝦米，笛老師是未卜先知來著，
我剛剛兩隻耳朵豎得老高，怎沒聽到小彥被打到?
「這裡，好痛喔~」
小彥一邊摸著右手臂，一邊像是受了天大委屈似的抱怨著。
「恩，真的啊~」
笛老師的眼神轉向小彥的手臂，煞是認真的看著那隻白嫩的手。
「對呀，而且我們原本玩堆積木玩得好好的，還蓋出一座超漂亮的城堡，
他們就很用力的丟積木，把我們的城堡都弄倒了！而且還打到我這裡，
超級痛！」像是被說重心事一樣，小彥劈哩啪啦向笛老師說出他滿腹的委屈。
「所以，積木垮了、又被丟到，小彥心裡是什麼感覺？」
沒想到，笛老師沒有順著小彥的情緒繼續安慰，反而拋出一個問題。
「生氣！我好生氣！所以我不要跟他們玩！」
砰的一聲，小彥終於將情緒整個發洩出來了。
(我在一旁不禁嘖嘖稱奇….
暗想著接下來，笛老師應該會問小彥要怎麼處理吧!)
「喔，小彥你說得好清楚。那你打算怎麼做呢?像現在乾脆不理他們，
下回蓋城堡，他們又跑來弄倒你的城堡，這樣子比較好。還是你有更
厲害解決生氣的辦法呢?」(哇，我bingo了！)
「……」小彥沉默了，
跟剛剛滔滔不絕的樣子相差甚遠，像是忘記轉發條的娃娃，一下子就沒了生氣。
「小彥，一個真正厲害的人，
是能夠勇敢面對感覺、勇敢面對朋友，也勇敢對朋友說出自己不舒服的唷~
你想想看怎麼樣比較好，有需要我幫忙也可以告訴我唷~」笛老師溫柔微笑著說。
小彥的臉，慢慢抬起來，怯生生望著老師。
笛老師對著小彥笑一笑，不發一語，像是等著什麼、又相信著什麼似的。
「老…老師，那可以請你陪我去跟他們說嗎?」
小彥像是下了很大決定似的，從嘴裡慢慢吐出字句。
看著笛老師與小彥往戰爭區走去的身影，我定格了…
在笛飛兒，我時常重複這種『後知後覺』。
看著老師對小朋友精闢的介入引導，隨時幫孩子進行不同的機會教育。
在笛飛兒，這群小精靈就像喝了神奇的魔法藥水，
學習思考問題、了解問題、解決問題，
孩子們的EQ能力也在不斷天外飛來一筆的真實引導中，貨真價實的提昇了！
看來，教EQ這條康莊大道，還有好長一段路要走，
我不禁想著，沿途會有哪些風光明媚的風景呢？……
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