小朋友姓名：敏祺
年齡:小一升小二
媽媽說高EQ表現
敏祺很聰明，也很倔強。以前在家裡，我跟爸爸說什麼話，他都會頂回來，不然就是不斷地問為什麼？為什麼不可以？為什麼…尤其是請他做他不想做的事，像是做家事、寫功課、念書之類的，「為什麼」到我跟他爸爸都快抓狂了，本來還耐著性子跟他解釋，但每每到後來都口氣不耐煩地跟他說：反正就是這樣啦，不要問這麼多！
也是因為不服輸的個性，敏祺之前很容易跟小朋友大小聲、起衝突，為了他的正義和對的事情力爭到底。還有就是他很雞婆愛去幫人家處理事情(就是管閒事)，可是他又是用很直接而且比較兇的方式跟別人說，常常讓我在旁邊看了替他捏一把冷汗。
可是敏祺現在變棒了，他在這學期當上班上的班長。當上班長表示他的朋友變多、人際關係也變好，能力受到其他同學的肯定，所以才會當選（以前的敏祺總是懊惱著為什麼大家不提名他出來選，現在是不但被提名還高票當選）；甚至他們班上有一個孩子，個性比較粗魯，也常常會說不好聽的話，以前的敏祺是完全不想跟這種人來往，可是敏祺現在會一邊罵他白癡一邊跟他玩(白癡雖然是很難聽，可是應該是他們開玩笑的方式吧!雖然我不太喜歡他講不好聽的話，可是感覺敏祺很知道自己是什麼時候可以講、什麼時候不能講，我就沒有再干涉他了)，願意借他課本，甚至後來他們變成朋友，我覺得是很棒的。對人的包容和寬恕變多，自己的抱怨變少，像是前幾個月，敏祺幫我一起做冰淇淋，手要一直攪拌，以前他都瘋狂抱怨手好痠、好累，罵我為什麼要作這麼麻煩的事，可是這次他不但沒有抱怨，最後做出好吃的冰淇淋還把功勞歸到我頭上，我好訝異，以前他總是邀功諉過，現在竟然可以這麼大方尊重，我真的很高興，高興敏祺長大了。
「敏祺，領到銀質獎，媽媽很為你感到高興，但我也期待，你能夠保持現在的沉穩、包容、寬恕，朝你一直立為目標的更棒的自己邁進！」
笛飛兒老師說
跟敏祺上課也已經有兩年左右的時間，從一開始看到他對無法完成任務的生氣、懊惱，抱怨、逃避，到現在敏祺可以主動面對任務，想辦法調適面對挫折的心情之後，再繼續努力。
很有自己的想法主見，是敏祺的優勢但有時候也是導致他失敗的原因。有好的想法，現在已經不是成功的關鍵，要成功厲害的是有驅策群體團隊的力量。原本我以為敏祺還沒有辦法做到，但是我在上個月，看到敏祺很棒也亮眼的表現。敏祺和廷廷是同組的夥伴，廷廷和敏祺一樣有著衝勁，但不同在廷廷面對失敗，會哀嚎後放棄。那天玩的遊戲需要小朋友不斷動頭腦想辦法，敏祺想的認真，但想不出來；廷廷也想的認真，但想不出來。結果第三次遇到挫折之後，廷廷大叫，開始在教室亂走、爬來爬去、亂丟東西。廷廷這樣做我不意外，但敏祺竟在五分鐘左右，也開始跟著廷廷亂爬、鬼叫：好煩喔…大概叫個三五次，他又突然看著廷廷說，噢，我想到了，陳廷廷，我們可以用這樣，動手做了起來。廷廷看到本來和自己做一樣事情(亂走亂爬)的同伴，邀請去過關，連忙讓自己停下腳步和鬼叫，跟著敏祺一起試新辦法，成功的化解這次的難題。
之前的敏祺，遇到廷廷這樣的行為，一定是手一邊插腰，橫眉豎眼的請廷廷閉嘴；可是現在的敏祺，可以讓自己多一點的自在與包容，接納伙伴與自己的情緒反應，仍自己不忘目標的思考解決之道，最後跟同伴分享自己的想法，成功過關。如果敏祺沒有去和廷廷做一樣的事，我相信廷廷是不會輕易得回來繼續過關，看到敏祺能夠在屢屢遭遇挫折的當下，游刃有餘地處理自己的情緒、感受隊友的不舒服，創造團隊的勝利，是他很棒的地方。
敏祺，雖然老師知道你已經長大很多了，也好努力讓自己繼續變棒，還是想要提醒你：有時候你的棒，太過著急的表現(例如：看到別人亂丟垃圾，就勇敢衝過去跟別人說丟垃圾是不對的)，反而會壓迫到旁邊的人，讓人不舒服。
如果可以試著在話衝出口之前，先停下來，等一等，想想看自己會不會太兇、想想直接去做的辦法是不是最好，相信你可以幫自己創造更多的朋友，也會幫自己累積更多人的喜歡喔！
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