笛飛兒EQ教育 BLOG

小朋友姓名：蔡承燁

年齡：小學五年級

承燁，符合君子溫潤條件，俊俏斯文，溫柔但又具備韌性與高度問題解決能力。

小朋友姓名：王宥鈞

年齡：小學四年級
 

如果你問我，在眾多孩子之中哪些孩子有著人際天賦？

小朋友姓名：游翔崴

年齡：小學三年級
 

「我等一下一定會失敗。」

小朋友姓名：沈群皓
年齡：國小六年級

靈活轉動的漆黑眼珠，配上活靈活現的眼神，剛認識群皓的人，多半會對他的敏捷反應與挑戰表情（看似挑戰但其實他沒這個意思）給挑起好奇。

對目標執著的群皓，具備明顯高於常人的致勝企圖；也正因他非常想贏，任何任務、遊戲、比賽……群皓都不斷驅策自己的頭腦，在每一場競賽裡找出致勝關鍵：對方失誤、踩道德線上的捷徑、激起敵隊不良團隊氛圍……再火力全開地猛攻！但是，每次比賽完，同隊的人固然會完全挺群皓、欣賞群皓，敵隊的人卻只能對群皓抱持高度的敵意。

小朋友姓名：楊承玲
年齡：小學四年級

承玲，精瘦的身體搭配瓜子臉蛋，遇到自己有熱情的事物之前，多半低調、隱形在同儕之間，相準可以做自己、可以對自己滿意的時機，謀定而後動！

小朋友姓名：梁皓全

年齡：國中一年級

皓全，一個反應快、擁有高度問題解決能力、企圖心強的孩子。

小朋友姓名：梁之寧

年齡：幼稚園大班

一天，課程玩著團隊的傳球活動，班級的組成有一、二年級的學生及大班的之寧。規則很簡單，讓球不落地的傳完指定圈數，過程中只要發生球碰到地就得重新開始。

小朋友姓名：官承達
年齡：國小六年級
 

有著美好願景，但是同時也給自己無比的壓力，小心翼翼地踏出每一步，深怕自己會一失足成千古恨……

過去的承達，在這樣極度緊繃的世界裡，很努力地爭，就是為了有一天能被看見，向世界證明自己的棒。承達認為失敗就會失去所有，所以必須時時刻刻都小心地確認，確認周邊每個人的眼神、訊息、狀況，深怕自己辛苦營造出來的好形象會立刻破滅。

但是，越是花力氣在鑽牛角尖上、越是花力氣在擔心自己會失敗上，承達發現自己越來越失控、也越來越無法掌握自己。就這樣，惹麻煩這傢伙就成了承達身上的常客。

看著家人失望，看著朋友遠離，是承達心裡最苦的事了……

小朋友姓名：吳承諺
年齡：國小四年級
 

如果你有follow笛飛兒多年頒獎典禮，你可能會發現，承諺，這位孩子神奇地蟬聯榜上多年，始終屹立不搖地佔據一個得獎位置。

從幼兒園到小四，這一路上，承諺跨過了諸多困難、挑戰，以及他曾已斷定自己不可能突破的困境，過關斬將，以他自己的姿態，今年又站上頒獎台的位置。

承諺，具備高度的自我特色：規則性強、記憶力絕佳、空間感強、愛世界與愛人信念堅定。然而，有一個令他困擾的特質，讓他在成長過程，尤其是中高年級時，容易讓他一直遭受不被理解、缺乏尊重的莫名攻擊，哪怕他一直都是那麼單地生活著！甚至，當發動攻擊者是班上領袖時，他幾乎只能在挨打局面下，不斷試著調節情緒、copy他人攻擊方式，或藉由快速記憶、模仿，產出口語的回擊。

你可以想像嗎？你就單純地做你自己（說話、問問題、玩遊戲），旁邊人就要不斷挑剔、找你麻煩、群起攻之……前述情況，試問多少孩童、青少年甚至成人會崩潰到感覺自己無法存活？自我價值被嚴重貶低，而且幾乎沒有改變的任何可能性（因為他人就是群起攻之地找你麻煩），為了生存，多數人必須、立刻選擇轉換環境，承諺，竟然能夠穿梭在被欺侮與做自己的中間，堅定成長！

小朋友姓名：劉恩睿

年齡：國小四年級

剛進到四到六年級班級的時候，恩睿是一個非常亮眼、有自信，想笑就笑、想生氣就生氣，而且還是個能夠面對問題與承擔責任的勇敢孩子，你很難不在教室裡面發現他。