笛飛兒EQ教育 BLOG

小朋友姓名：梁之寧

年齡：幼稚園中班

還記得第一次來到笛飛兒的之寧，那時的她才三歲，最常看到之寧出現的畫面，是像一隻無尾熊一樣攀在媽媽身上，只要媽媽一離開身邊超過三步，眼淚就像是水龍頭開關被打開似的流個不停，只要媽媽不在身邊，自己就像是變成小baby一樣什麼事都做不好、不會表達想法、不敢與人互動，只是一直哭著要找媽媽，好一個水汪汪的小女孩……

但這些都已是過去式了。

小朋友姓名：楊雲軒

年齡：國一

體貼與關懷的心，被藏在Ashley略讓人感覺冷傲的外表之下。

高年級復課的Ashley，用獨特的腳步走入教室，從容優雅，下巴抬的角度也恰恰如伸展台上的模特兒，臉上帶著特定妝容/武裝，舉手投足俐落的動作成功掩蓋自己的緊張。看著這規矩、守禮、努力、認真，卻不太像個孩子的Ashley，說實在，我好擔心啊!!!擔心過於早熟的表現下，卻無法被真實理解的Ashley；擔心過於「懂事」的包裝下，強迫犧牲自己的那些「無所謂」情緒。

小朋友姓名：鄭宇崴

年齡：小學三年級

小朋友姓名：蔡承燁

年齡：小學五年級

安靜的，乖巧的，不敢表達的，執行的，這些形容詞，就是以前的承燁。總是默默的在瞭解任務之後，努力的執行，不隨便擾亂規則，不隨便變動，不隨便提出主張，只是在已知的範圍裡，盡最大的努力追求完美。因此以前的承燁，看起來好壓抑，好沈重，好緊繃，因為有限可能裡的完美，除了不斷的奮力奮力奮力，還有什麼可以解決問題的可能？

小朋友姓名：吳承諺

年齡：小學二年級

小朋友姓名：鄭博中

年齡：小學五年級

聰明，是老天爺給博中最棒也最嚴苛的禮物。

小朋友姓名：林莎瑪

年齡：小學二年級

「你不要過來，我們不想跟你玩！」頤指氣使的聲音，突然的迴盪在教室遊戲區。

小朋友姓名：朱冠勳

年齡：小學五年級

合作協商課程，老師話語一落，冠勳立刻就知道這是一件難如登天的任務，雖然其他朋友似乎完全沒有意識到，還在歡欣鼓舞的熱力四射著。而冠勳，早在題目一出就意識到問題的難度，臉上充滿了沮喪、失落、無奈，這件事太難了！怎麼可能完成的了。開玩笑吧！但是，告別最以往一知道困難就想撤手，現在的冠勳，已經知道自己還是可以試試看。然而，雖然手跟腳在理智的要求下，不斷的行動著，但碰到難題的情緒，還是讓冠勳幾乎提不起勁。因此，冠勳在任務中，有一搭、沒一搭的參與、蓋著、修建……，雖然理智上知道問題沒到底之前不需要放棄，但是情緒，還是好難不投降！

小朋友姓名：詹家驊

年齡：小學五年級

「嘿!!你誰啊~」略大嗓門的音量，劃破沉靜的教室早晨。隨之而來的是天外飛來一腳，往老師屁股上招呼了去。噢，是的，Austin來了!

小朋友姓名：翁梓恒

年齡：小學六年級