小朋友姓名：魏伶倢
年齡：國一
剛上課的時候，伶倢帶著以前的許多不愉快際遇，感覺自己被整個世界辜負與排擠的伶倢，所有生活所花的力氣，幾乎都在確定自己的安全、保障，或是確定他人對自己是否喜愛?然而老天就像在開玩笑似的，伶倢愈花力氣對自己好，甚至是偷偷(透過違反規則舉動)滿足自己慾望、創造快樂，得到的結果卻是愈來愈糟糕，讓伶倢痛苦不已…
一次又一次，在結果發生之後，伶倢學習檢視自己的初衷與最後結果，提升對自己的認識，也更試著理解周邊人事物，強化「我永遠有更好的選擇(不用在有限選擇裡做出讓自己最後難過的決定)」信念。現在的伶倢，自在、自信、對人充滿愛與關懷、無入而不自得地融入絕大部分情境，甚至身後總跟著一群小蘿蔔頭，把伶倢當偶像似的崇拜、跟隨…
小朋友姓名：陳元茂
年齡：國一
印象中的元茂，剛進到教室時，好有想法，好敢站在團體裡大聲發言，但他沒有任何朋友。好期待自己的能力勝過他人，對於目標的達成是如此地嚮往，但他無法承受任何挫折，孤獨的、崩潰的，沒有辦法被糾正的，情緒爆裂的，憤世嫉俗的，這是以前的元茂，是的，這是一種好期待又好痛苦的樣子，就像孫悟空頭上的緊箍咒一般，愈想要就勒得愈緊，那種期待與事實互相糾纏，血肉模糊的樣子，就是以前的元茂。
現在的元茂呢？或許你可以先聽聽這個故事。
小朋友姓名：游翔崴
年齡：國小二年級
「媽媽沒有來我就不玩遊戲!」翔崴坐在沙發區看著外面，堅定、不妥協，且帶著一點淚光地說。無論教室裡面的孩子玩得多high、多開心、多激烈，他就是不為所動。
再來，只要有任何一個人讓他稍稍不舒服，或是誰說了令他不上心的話，歐!那真的是不用玩了!翔崴便會立刻離開現場，甚至立刻抱頭躲進媽媽的懷抱，寸步不離娘親。
小朋友姓名：黃睿澤
年齡：小二
學習能力極好的睿澤，不僅能把知識快速記進頭腦，還擅長運用自己對人的天賦，周旋於不同成人間，爭取出自己最大舒適(最快被原諒)的結果。要說他不懂嘛，你又能舉出他做很棒的事蹟來驗證他不只懂，他還表現比一般人好；但是要說他懂，卻也馬上能找出他的一籮筐的笨事來佐證他搞不清楚。彈跳與不一致的表現，讓睿澤像團謎似的，困住自己也困住旁邊愛他與想幫忙他的人。
加入笛飛兒的睿澤，玩著一堂又一堂EQ課程，從認識自己開始，逐步檢視、認識、提升自己，修練得越來越厲害…
小朋友姓名：王瑞憲
年齡：國一
剛認識的瑞憲，是一個口語表達能力一流的孩子，說得一口好話，每一句話，都可以直指核心地攻擊到別人的傷口、要害，或是轉來轉去，他永遠都沒有錯，錯都錯在別人身上，是的，這就是以前的瑞憲，得理不饒人，不得理也不會輸人，一張嘴，他可以走遍天下，也可以得罪全世界的人。虛幻的榮耀讓瑞憲像是穿新衣的國王一樣，好像處在一個無法被侵犯的位子，但其實眼神後面滿是鄙視。
當然，那是以前的瑞憲了，現在的瑞憲，可以在嚴格的情緒管理課程中，不斷地轉換靜、動、靜的遊戲考驗，在激烈澎湃的遊戲後，回頭保持冷靜重新細膩地沈穩遊戲，甚至在強敵的競爭下，不想輸的心，伴隨著對方的實力展現，瑞憲可以持續挑戰強敵，在高競爭的情境下，保持平靜與穩定的表現，最後獲得第一名榮耀。而過往習慣不喜歡扛責任的瑞憲，現在在需要公開表演的比賽中，雖然比賽開始前就先幫自己畫好了安全區域：我只出腦子、不出身體，不要叫我上台；但後來比賽一開始時，發現自己的組別，沒有人有能力應付第一關卡時，還是自發自發自主地跳上台去，成功完成第一關的挑戰，也成功突破了自己對自己假想的限制。
小朋友姓名：郭柏誼
年齡：國一
今天的主題是枕頭大戰，班上的兩個四年級孩子玩得不亦樂乎，其他的人年紀與能力都比自己差，這種遊戲就像是進到完全沒有人的阿里巴巴山洞瘋狂撿寶藏一樣，完全不需要節制。
是的，完全不需要節制，因此很快的，其他低年級的孩子發現自己在各式各樣的能力上，幾乎都對這兩個老大無能為力，除了被打與逃跑之外。因此，有一個人勇敢地說出了心裡話：「我!不!玩!了!」
小朋友姓名：陳塏丰
年齡：國小五年級
黑白分明的道德感與使命必達的態度，讓塏丰在許多任務表現亮眼。但是一旦面對不受控的結果(ex:隊友不聽勸、任務失敗)，塏丰也會從極度努力，瞬間像浩克變身似的，變成憤怒&破壞性極高的綠巨人，把(原本在意得要命的)目標殲滅，再倉皇逃到某個屬於自己的角落舔傷。
面對自己搞出來的凌亂現場、朋友驚異眼神，甚至老師斥責…在在提醒著塏丰負向情緒的可怕。於是，塏丰將自己封印起來，用理智壓抑所有負向情緒，將社會期待牢記在心，再用100分的努力實踐他所理解的真理。
小朋友姓名：梁皓全
年齡：國小六年級
「幹嘛?...怎樣?...不爽是不是?...」睥睨的口氣，配合臉略上揚與酷帥表情，皓全，符合青少年文化與形象的少年，用他的姿態跟世界互動著。
皓全的個性急、對團隊榮譽感非常重視、也期待自己能有棒的表現。但努力的樣子對青少年來說很矬，故許多青少年雖然懷抱在意，卻只能用漫不經心來展現。心裡與外顯行為的矛盾落差，讓皓全用盡全力撐著(勇敢、強壯、無所謂)假象/武裝生活，卻不知自己是為反對而反對(而不是為自我信念而捍衛)，還是為自己而活…
