小朋友姓名：黃博彥 博彥的天賦是擁有高度的情緒感受力與人際敏銳度， 在博彥的眼裡，就是一道道路標指示燈，一垛垛安全守衛牆。
年齡：小學三年級
因此，別人的情緒與氣場，不用言語，不需表達，
簡單來說：看見別人的快樂，而後謹慎跟隨；覺察到他人的不悅，然後明哲保身。
不要隨便沾惹到衝突與問題，不求第一，但願無事，是以前博彥的第一原則。
這樣的策略，就像是躲在橡皮桶般的安全，
我的左手跟右手猜拳，永遠不會有爭執。
但是博彥慢慢意識到了，美麗的浪花與陡峭的岩壁相依，璀璨的煙花與爆炸的火光並存。
如果要看到更美麗的自己，就不能眼睛裡只看著想防守的底線，而該勇敢的看著自己想達到願景。
現在的博彥，不只可以快速感受到別人的想法；更能勇敢的主張，為團隊發言。
班上一次來了一位很嗆得孩子要補課，這個孩子只要聽到其他同學說的有什麼不滿就直接譏諷，
當大家都對這樣的刺客感覺不悅，卻又不知如何是好時，
博彥可以不卑不亢，不慍不惱的看著這位身上帶滿刀子的朋友，
婉轉的說：「這是你的感覺，但是每個人的感覺都是不一樣的。」
請這位朋友尊重其他人，不要強加自己的不滿在我們身上。
能夠更好的運用對他人的觀察、理解與判斷，告別以前看到別人強大，就以為自己弱小的博彥。
現在的博彥，對自己更信心，更相信，能夠勇敢面對困難，也能在以前所認為強悍的人面前，
自在自得，甚至獲得對方的認同與肯定。
老師想對孩子說的話
站在安全的地方，看著危險，沒有一個人不會怯步、擔心，這是人之常情；
勇敢的走出去，老師相信你也看見了，每克服一個難題，你又多了一個更好、更美的堡壘。
不用擔心別人，因為只要你相信自己有創造的能力，那麼，美麗世界的鑰匙，一直都在你手裡。
媽咪爸比想跟博彥說…
兩年前，博彥初上小一，在課後的學伴課程裡，
因為不滿意老師的安排，大哭大鬧地和老師僵著長達２小時，
因著這個事件，我們帶著博彥開始了全家人的EQ成長之旅。
現在的博彥仍是個敏感且反應強度大的孩子，
但在面對任何挫折或是不舒服的情況時，不再只是哭鬧，
而是會在掉淚後試著分辨自己的情緒，再適度的表達出來，
更棒的是，他學會了主動替自己想辦法來解決這些不舒服。
在這裡，身為父母的我們看到了孩子的特質所隨伴的優缺點，不是想著要把他改造成另一個人，
而是幫著他找出獨特且最棒的自己！
透過一次又一次的練習與挑戰，博彥持續地累積ＥＱ能力，整個人變得有自信且開朗，
現在的他身旁總是有很多朋友圍繞著，每次看到他開心地與朋友分享與玩樂，
我們就深深覺得讓他從小學習EQ能力真是個明智的決定!
博彥寶貝，這一次的得獎對你是個肯定，爸爸媽媽深深地為你感到驕傲，
但也相信你可以做得更好，讓我們一起努力繼續發掘出更棒的你，好嗎？！加油！
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